臉上布幾顆青春痘,著一襲價格不菲的休閑服,懷揣資金充裕的信用卡,提著家人全部包辦的吃喝穿戴、零嘴小吃,甚至,拉桿箱也毫辦公室出租不含糊是名牌的……他們在爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽的簇擁下,灑下惜別的淚水;帶著膽怯與好奇登上飛機,經過七八個小時或十幾個小時的穿雲破霧,一個個嬌生慣養的中國“小公主”、“小少爺”來到地球的另一處——這是當今不少80後、90後甚至更小的孩子,踏上留學之路那一刻的群相。
  中國教育專家朱小蔓與著名華人雙語作家朱小棣姐弟最新出版的《朱小蔓與朱小棣跨洋對話·出國留學與教育“立人”》一書追蹤當今青少年留學之路,針對“出國留學的非物質性準備”等諸多話題,從教microSD育的根本初衷說起,以對話的形式,多方位介紹了國際教育的異同別趣,成跨國教育領域一家之言。
  中國的獨生子女一代,能夠適應國外的激烈競爭與快節奏嗎?能夠承受遠離故土的孤獨寂寞嗎?能夠獨自面對陌生環境下的學業壓力嗎?書中指出,近年來,出國留學低齡化趨勢已越來越明顯。當下,由於不少家庭經濟條件好,不差錢,因此對更優質的教育有所追求,出國留學成為重要通道。但是,出國留學是一件大事,出國留學也不是人人都適合。家長不能“一送了之”。而是需做好必要的準備——尤其是“非物質性準備”,即,包括精神的、文化的、理念方外接式硬碟面的準備。
  首先,在挑選學校時,不要只把註意力放在常春藤ssd固態硬碟名校上,要知道學校的類別與學校的排名一樣重要。如果有的孩子自製力不足,家長最好選擇小型的學校,因為其管理嚴格,不致把孩子送到大型名校“放了羊”。其次,孩子必須做好學業和生活兩方面吃苦的充分準備,應以完成學業為主,打工掙錢為輔——書中這類“實戰指南”、“經驗談”俯拾皆是,具有重要的借鑒意義與參考價值。
  同時,兩位作者也指出,留學究竟“學”什麼?他們認為,留學主要是要學習創造性與德性,而不是簡單地為了拿到學位。書中這樣說:“創造性與德性是生長在人文精神之樹上的果實。教育不是將人培養成‘辦公室出租物’與‘器’,甚至也不是‘才’。教育的終極目的是培養健全的‘人’。”這也是該書的核心理念。
  經歷過留學的人在哪方面有所長?一位海歸女生對留學前後變化的自我反省,充分印證了書中所剖析與對比的中外教育在創造性、價值觀以及品德教育上的顯性及隱性差異。
  據該書讀者李瀟瀟說,她是一位80後的獨生女,家境好。5年前從西安到美國的紐約長島大學教育學院對外英語教育專業學習,2011年獲教育碩士學位。兩年前,回到西安某高校工作。她認為,留學最大的收穫是更有勇氣和能力去面對困難——過去膽小到連天黑都怕,留學後則大不同。回國後在一個機會中,她勇氣十足地為陝西省副省長做了一場同聲傳譯。同時,性格更加完善,學會了用批判性思維辯證地看問題,對待學習和工作更加嚴謹。此外,從前,她是連行李牌上的聯絡地址都會寫錯的“馬大哈”,留學生活教會了她更負責任,為人處世更有包容心。
  該書以大量生動的事例,幫助國內讀者瞭解國外的真實情況。如,哈佛大學新生入校前也“軍訓”,可自願報名,約有三分之一的新生參與,主要進行體能鍛煉和野外生活技能的培養,甚至包括如何解手不用手紙。還有,美國的閱讀材料極豐富,五花八門,題材無限制。在國際視野內,包括中國香港,從小學到大學,普遍沒有全國甚至全市統一的教材。
  朱小蔓認為,國際視野中的中國教育改革,既要立足本土又要放眼世界。基礎教育中最重要的是註重“人”的全面發展,同時兼具創造性的培養。她以教育專家的人文情懷,呼籲對留守兒童與流動兒童群體給予特殊關懷。她強調,情感能力十分重要,必須從小培養。
  朱小棣說,循環往返式教學是美國數學教學的常見方法。他進麻省理工學院讀研時,學校給新生輔導過一元一次方程的解法。“都說美國學生的數學差,也不盡然,事實上,有些重要的概念很早就教了,遠先於國內的教學。美國學生的文科能力亦不比中國差,特別是對寫作能力之培養”。
  據南京師範大學出版社介紹,這是一本在國際視野下探討古今中外教育中所相通的、恆久不變的“立人”理念的書。朱家姐弟無疑是此書最合適的作者人選。姐姐朱小蔓既是國內著名的教育專家,也是俄羅斯教育科學院外籍院士,具有豐富的教育理念和寬廣的國際視野。弟弟朱小棣是知名雙語作家、麻省理工學院畢業,曾在哈佛大學從事15年的研究工作,現任美國安生文教交流基金會華盛頓辦公室副主任,具有寬廣的教育學識和豐厚的中美對比經驗,其長子前年從哈佛本科畢業。
  該書還涉及基礎教育和高等教育的國際比較,從而觸及教育的根本——育人,並很好地回答了“究竟應該如何培養人”、“教育的目的是什麼”等關鍵問題。尤其是,它詳細地介紹了哈佛大學所倡導的“通識教育”與國內教育家提倡的“素質教育”之間的異同。該書不僅針對國內關心子女出國留學的家長,也適於廣大教師、學者開拓視野及借鑒教育理念之用。  (原標題:留學低齡化,該“非物質準備”什麼)
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Mack

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