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　　臉上布幾顆青春痘，著一襲價格不菲的休閑服，懷揣資金充裕的信用卡，提著家人全部包辦的吃喝穿戴、零嘴小吃，甚至，拉桿箱也毫辦公室出租不含糊是名牌的……他們在爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽的簇擁下，灑下惜別的淚水；帶著膽怯與好奇登上飛機，經過七八個小時或十幾個小時的穿雲破霧，一個個嬌生慣養的中國“小公主”、“小少爺”來到地球的另一處——這是當今不少80後、90後甚至更小的孩子，踏上留學之路那一刻的群相。
　　中國教育專家朱小蔓與著名華人雙語作家朱小棣姐弟最新出版的《朱小蔓與朱小棣跨洋對話·出國留學與教育“立人”》一書追蹤當今青少年留學之路，針對“出國留學的非物質性準備”等諸多話題，從教microSD育的根本初衷說起，以對話的形式，多方位介紹了國際教育的異同別趣，成跨國教育領域一家之言。
　　中國的獨生子女一代，能夠適應國外的激烈競爭與快節奏嗎？能夠承受遠離故土的孤獨寂寞嗎？能夠獨自面對陌生環境下的學業壓力嗎？書中指出，近年來，出國留學低齡化趨勢已越來越明顯。當下，由於不少家庭經濟條件好，不差錢，因此對更優質的教育有所追求，出國留學成為重要通道。但是，出國留學是一件大事，出國留學也不是人人都適合。家長不能“一送了之”。而是需做好必要的準備——尤其是“非物質性準備”，即，包括精神的、文化的、理念方外接式硬碟面的準備。
　　首先，在挑選學校時，不要只把註意力放在常春藤ssd固態硬碟名校上，要知道學校的類別與學校的排名一樣重要。如果有的孩子自製力不足，家長最好選擇小型的學校，因為其管理嚴格，不致把孩子送到大型名校“放了羊”。其次，孩子必須做好學業和生活兩方面吃苦的充分準備，應以完成學業為主，打工掙錢為輔——書中這類“實戰指南”、“經驗談”俯拾皆是，具有重要的借鑒意義與參考價值。
　　同時，兩位作者也指出，留學究竟“學”什麼？他們認為，留學主要是要學習創造性與德性，而不是簡單地為了拿到學位。書中這樣說：“創造性與德性是生長在人文精神之樹上的果實。教育不是將人培養成‘辦公室出租物’與‘器’，甚至也不是‘才’。教育的終極目的是培養健全的‘人’。”這也是該書的核心理念。
　　經歷過留學的人在哪方面有所長？一位海歸女生對留學前後變化的自我反省，充分印證了書中所剖析與對比的中外教育在創造性、價值觀以及品德教育上的顯性及隱性差異。
　　據該書讀者李瀟瀟說，她是一位80後的獨生女，家境好。5年前從西安到美國的紐約長島大學教育學院對外英語教育專業學習，2011年獲教育碩士學位。兩年前，回到西安某高校工作。她認為，留學最大的收穫是更有勇氣和能力去面對困難——過去膽小到連天黑都怕，留學後則大不同。回國後在一個機會中，她勇氣十足地為陝西省副省長做了一場同聲傳譯。同時，性格更加完善，學會了用批判性思維辯證地看問題，對待學習和工作更加嚴謹。此外，從前，她是連行李牌上的聯絡地址都會寫錯的“馬大哈”，留學生活教會了她更負責任，為人處世更有包容心。
　　該書以大量生動的事例，幫助國內讀者瞭解國外的真實情況。如，哈佛大學新生入校前也“軍訓”，可自願報名，約有三分之一的新生參與，主要進行體能鍛煉和野外生活技能的培養，甚至包括如何解手不用手紙。還有，美國的閱讀材料極豐富，五花八門，題材無限制。在國際視野內，包括中國香港，從小學到大學，普遍沒有全國甚至全市統一的教材。
　　朱小蔓認為，國際視野中的中國教育改革，既要立足本土又要放眼世界。基礎教育中最重要的是註重“人”的全面發展，同時兼具創造性的培養。她以教育專家的人文情懷，呼籲對留守兒童與流動兒童群體給予特殊關懷。她強調，情感能力十分重要，必須從小培養。
　　朱小棣說，循環往返式教學是美國數學教學的常見方法。他進麻省理工學院讀研時，學校給新生輔導過一元一次方程的解法。“都說美國學生的數學差，也不盡然，事實上，有些重要的概念很早就教了，遠先於國內的教學。美國學生的文科能力亦不比中國差，特別是對寫作能力之培養”。
　　據南京師範大學出版社介紹，這是一本在國際視野下探討古今中外教育中所相通的、恆久不變的“立人”理念的書。朱家姐弟無疑是此書最合適的作者人選。姐姐朱小蔓既是國內著名的教育專家，也是俄羅斯教育科學院外籍院士，具有豐富的教育理念和寬廣的國際視野。弟弟朱小棣是知名雙語作家、麻省理工學院畢業，曾在哈佛大學從事15年的研究工作，現任美國安生文教交流基金會華盛頓辦公室副主任，具有寬廣的教育學識和豐厚的中美對比經驗，其長子前年從哈佛本科畢業。
　　該書還涉及基礎教育和高等教育的國際比較，從而觸及教育的根本——育人，並很好地回答了“究竟應該如何培養人”、“教育的目的是什麼”等關鍵問題。尤其是，它詳細地介紹了哈佛大學所倡導的“通識教育”與國內教育家提倡的“素質教育”之間的異同。該書不僅針對國內關心子女出國留學的家長，也適於廣大教師、學者開拓視野及借鑒教育理念之用。　　（原標題：留學低齡化，該“非物質準備”什麼）